Bitte beachten Sie die aktuellen Informationen zu unseren Angeboten aufgrund des Corona-Virus. Zu den Informationen.
Bitte beachten Sie die aktuellen Informationen zu unseren Angeboten aufgrund des Corona-Virus. Zu den Informationen.

Dr. Kim Erdmann (geb. Gärtner)
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
erdmann@forscherstation.info

Forschungsschwerpunkte

  • Entwicklungsfördernde Lernumgebungen in der frühen Kindheit
  • Eltern-Kind-Interaktion (Videoanalyse)
  • Interventions- und experimentelle Studien
  • Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen
  • Entwicklung der Selbstregulation bei früh- und reifgeborenen Kindern

Publikationen

Gärtner, K. A., Vetter, V. C., Schäferling, M., Reuner, G., & Hertel, S. (2018). Training of parental scaffolding in high‐socio‐economic status families: How do parents of full‐ and preterm‐born toddlers benefit? British Journal of Educational Psychology, 88, 300-322. doi:10.1111/bjep.12218

Stern, M., Gärtner, K. A., Vetter, V. C., Hertel, S., & Reuner, G. (2018). Selbstregulationsstrategien bei Früh- und Reifgeborenen im Alter von zwei Jahren. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 50(3), 139-148. doi:10.1026/0049-8637/a000195

Gärtner, K. A., Vetter, V. C., Schäferling, M., Reuner, G., & Hertel, S. (2018). Inhibitory control in toddlerhood - the role of parental co-regulation and self-efficacy beliefs. Metacognition and Learning, 13(3), 241–264.

Ausgewählte Kongressbeiträge

Gärtner, K. A., Vetter, V.C., Schäferling, M., Reuner, G. & Hertel, S. (2019). Self-regulation in full- and preterm born toddlers – effects of parenting practices, beliefs and stress. Vortrag auf der 18. Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aachen, 12. – 16. August 2019.

Stern, M., Gärtner, K. A. & Hertel, S. (2019). Manipulation of implicit theories and effects on parental co-regulation in preschoolers. Vortrag auf der 18. Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aachen, 12. – 16. August 2019.

Gärtner, K. A. (2018). The parent factor in child self-regulation - parental beliefs, parenting practices and the effectiveness of training. Keynote-Vortrag auf der EARLI SIG 16 Metacognition, Zürich, Schweiz, 27. – 29. August 2018.

Gärtner, K. A., Vetter, V.C., Schäferling, M., Reuner, G. & Hertel, S. (2018). Inhibitory Control in Toddlerhood – the Role of Parental Co-Regulation and Self-Efficacy Beliefs. Vortrag auf der EARLI SIG 16 Metacognition, Zürich, Schweiz, 27. – 29. August 2018.

Gärtner, K. A., Vetter, V.C., Reuner, G. & Hertel, S. (2017). Co- and self-regulation in early childhood – the role of parental self-efficacy beliefs. Vortrag auf der 17. Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere, Finnland, 29. August – 02. September 2017

Gärtner, K. A., Vetter, V.C., Reuner, G. & Hertel, S. (2017). Parent training to promote self-regulation in full- and preterm born toddlers. Vortrag auf der 17. Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Tampere, Finnland, 29. August – 02. September 2017

Gärtner, K. A., Vetter, V.C., Reuner, G. & Hertel, S. (2017). Selbstregulation bei früh- und reifgeborenen Kindern fördern – Akzeptanz und Evaluation eines Elterntrainings. Vortrag auf der Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (PAEPSY) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Münster, 11. – 14. September 2017

Gärtner, K. A. & Hertel, S. (2016). Der Einfluss elterlichen Scaffoldings auf das Problemlöseverhalten von Kleinkindern. Vortrag auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGP), Leipzig, 18. – 22. September, 2016.

Gärtner, K. A. & Hertel, S. (2016). Parents’ Involvement in Toddler’s Problem-Solving Behaviour. Vortrag auf der EARLI SIG 16 Metacognition, Nijmegen, NL, 23. – 27. August, 2016.

Gärtner, K. A., Vetter, V. C., Reuner, G. & Hertel, S. (2016). Parental co-regulation in toddlerhood and the effectiveness of training. Vortrag auf dem 15. World Congress of the World Association for Infant Mental Health (WAIMH), Prag, Tschechien, 29. Mai – 2. Juni 2016.

Gärtner, K. A., Reuner, G., Pauen, S., & Hertel, S. (2015). Scaffolding in frühen Eltern-­Kind‐Interaktionen. Vortrag auf der 22. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt a.M., 31. August –  2. September 2015.

Gärtner, K. A., Hertel, S., Eickhorst, A., Cierpka, M., & Pauen, S. (2015). Are parents with favourable co-regulation-strategies better at scaffolding their child? Vortrag auf der 16. Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Limassol, Zypern, 25. – 29. August 2015.

Gärtner, K. A., Hertel, S., Eickhorst, A., Cierpka, M., & Pauen, S. (2014). Nutzen kognitiv-aktivierendere Eltern günstigere Co-Regulationsstrategien? Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bochum, 21. – 25. September 2014.

X
X