Eigene Publikationen

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2011

Zimmermann, M. (2011).
Naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten. Eine integrative Längsschnittstudie zur Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen. Dissertation. In: Niedderer, H. Fischler, & E. Sumfleth (Hrsg.). Studien zum Physik- und Chemielernen. Berlin: Logos. Bd. 128.

Latorre, S. (2011).
Naturwissenschaftliche Bildung: Der kumulative Aufbau von Kompetenzen auf dem Weg zu einem institutionenübergreifenden Curriculum. Dissertation. Köln: Kölner Universitätsverlag. Ergänzendes Material: http://www.iwmedien.de/Dissertation_Latorre

Welzel-Breuer, M.; Meyer, H. (2011).
Elementare Erfahrungen  - Forschen und Experimentieren im Kindergarten. In: Ulrich Bartosch, Gerd Litfin, Reiner Braun, Götz Neuneck (Hrsg.): Verantwortung von Wissenschaft und Forschung in einer globalisierten Welt. Forschen-Erkennen-Handeln. Weltinnenpolitische Kolloquien Bd. 4. Berlin: LIT-Verlag. 321-332.

Dhein, A. (2011).
Lernen in Explorier- und Experimentiersituationen. Eine explorative Studie zu Bedeutungsentwicklungsprozessen bei Kindern zwischen 4 und 6 Jahren. Dissertation. In: Studien zum Physik- und Chemielernen. H. Niedderer, H. Fischler, E. Sumfleth (Hrsg.). Band 116. Berlin: Logos-Verlag. 446 S.

Dhein, A.; Welzel-Breuer, M. (2011).
Lernprozesse in Explorier- und Experimentiersituationen bei Kindern im Alter zwischen vier und sechs Jahren.
In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Jahrestagung der GDCP in Potsdam 2010.  417-419.

Zimmermann, M.; Welzel-Breuer, M. (2011).
Eine Typologie der Kompetenz(entwicklung) bei Erzieherinnen im Bereich früher naturwissenschaftlicher Bildung.
In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Jahrestagung der GDCP in Potsdam 2010. 414-416.

 

2010

Dhein, Anja; Welzel-Breuer, Manuela (2010).
Lernprozesse in Explorier- und Experimentierkontexten bei Kindern im Vorschulalter. In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung der GDCP in Dresden 2009. 227-229.

Luttenberger, Jochen; Zimmermann, Monika; Welzel-Breuer, Manuela (2010).
Experimentiermaterial für Kindergarten- und Grundschulkinder - Feedback aus der Praxis. In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung der GDCP in Dresden 2009. 491-493.

Zimmermann, Monika; Welzel-Breuer, Manuela (2010).
Wie entwickelt sich die Reflexionskompetenz von ErzieherInnen in Abhängigkeit spezifischer Coaching-Impulse? In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung der GDCP in Dresden 2009. 167-169.

 

2009

Behr, Frank; Welzel-Breuer, Manuela (2009).
Entwicklung der Reflexionskompetenz als Metakompetenz von
Erzieherinnen. Videoanalyse eines Fortbildungsprogramms. In D. Höttecke (Hrsg.), Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch-Gmünd 2008. Münster: LIT-Verlag.

Dhein, Anja (geb. Rösler); Welzel-Breuer, Manuela (2009):
Lernprozesse und Entwicklung von Handlungs- und Sprachkompetenz in Experimentierkontexten bei Kindern im Vorschulalter. In D. Höttecke (Hrsg.), Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch-Gmünd 2008. Münster: LIT-Verlag.

Flindt, Nicole; Welzel-Breuer, Manuela (2009).
Vom Kindergarten in die Schule: Kompetenzen gezielt geförderter Kinder. In D. Höttecke (Hrsg.), Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch-Gmünd 2008. Münster: LIT-Verlag.

Zimmermann, Monika; Welzel-Breuer, Manuela (2009).
Kompetenzentwicklung und –analyse von Erzieherinnen im Bereich Professionalisierung früher naturwissenschaftlicher Förderung. In: Flindt, N.; Panitz, K. (Hrsg.), Frühkindliche Bildung. Entwicklung und Förderung von Kompetenzen. S. 17-26.  Saarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften.

Zimmermann, Monika; Welzel-Breuer, Manuela (2009).
Handlungskompetenz im Rahmen früher naturwissenschaftler Förderung. Entwicklung eines Analyseinstruments zur
Modellentwicklung. In D. Höttecke (Hrsg.), Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch-Gmünd 2008. Münster: LIT-Verlag.

 

2008

Flindt, Nicole; Welzel, Manuela; Schnirch, Andreas (2008).
Videostudie zur naturwissenschaftlichen Frühförderung, Übergang in die Grundschule - PILOTSTUDIE. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.), Didaktik der Physik - Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media.

Rösler, Anja; Welzel, Manuela (2008).
Wie Kinder die Welt entdecken - Naturwissenschaftliche Förderung im Kindergarten. Videoanalysen zur Lernprozessen von Kindern unter Berücksichtigung der Genderperspektive - eine Fallstudie. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.), Didaktik der Physik - Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media.

Rösler, Anja; Welzel, Manuela (2008).
Wie Kinder die Welt entdecken - Videoanalysen zur frühen naturwissenschaftlichen Förderung. In: D. Höttecke (Hrsg.), Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: LIT-Verlag, S. 77-79.  

Scheler, Klaus (2008).
Experimentieren als Erkenntnismethode im Sachunterricht. In: Gläser, Eva; Jäkel, Lissy; Weidmann, Herwig (Hrsg.): Sachunterricht planen und reflektieren. Ein Studienbuch zur Analyse unterrichtlichen Handelns. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag-Hohengehren, S. 41-50

Schnirch, Andreas; Welzel, Manuela (2008).
Videostudie zur naturwissenschaftlichen Frühförderung - Übergang in die Grundschule.In: D. Höttecke (Hrsg.), Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: LIT-Verlag, S. 83-85.  

Welzel, Manuela; Schließmann, Fritz (2008).
Projekte zur Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen in Heidelberg und Flensburg. In: D. Höttecke (Hrsg.), Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch-Gmünd 2008.

Zimmermann, Monika; Welzel, Manuela (2008).
Entwicklung und Analyse von Reflexionskompetenz im Rahmen von früher naturwissenschaftlicher Förderung. Analysen zur Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen. In: Nordmeier, V.; Oberländer, A. (Hrsg.), Didaktik der Physik - Berlin 2008. Berlin: Lehmanns Media.

Zimmermann, Monika; Welzel, Manuela (2008).
Erzieherinnen und naturwissenschaftliche Frühförderung. Untersuchungen zur Kompetenzförderung und -entwicklung. In: D. Höttecke (Hrsg.), Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: LIT-Verlag, S. 77-79.  

Zimmermann, Monika; Welzel, Manuela (2008).
Reflexionskompetenz - ein Schlüssel zur naturwissenschaftlichen Frühförderkompetenz (NFFK). In: Perspektiven zur pädagogischen Professionalisierung 74 (2008), S. 29-36.

 

2007

Rösler, Anja; Welzel, Manuela (2007).
How Children Discover the World: A Case Study. Research Approach and Preliminary Results. Poster presented at European Science Education Research Association (ESERA) conference August 21st - August 25th at Malmö, Sweden.

Rösler, Anja; Welzel, Manuela (2007).
Wie Kinder die Welt entdecken – Forschungsdesign für eine Fallstudie. In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Jahrestagung der GDCP in Bern 2006. Münster: LIT.

Welzel, Manuela; Zimmermann, Monika (2007).
NFFK - ein Verfahren zur Erfassung und Förderung von naturwissenschaftlicher Frühförderkompetenz. In: Perspektiven zur pädagogischen Professionalisierung. Elementarpädagogikm 73. Heidelberg: Empirische Pädagogik. S. 15-30

Welzel, Manuela; Zimmermann, Monika; Rösler, Anja u. a. (2007).
Mit Kindern die Welt entdecken. Konzept einer Fortbildung mit wissenschaftlicher Begleitung. In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Jahrestagung der GDCP in Bern 2006. Münster: LIT.

Zimmermann, Monika; Welzel, Manuela (2007).
Discovering the world with children! - A great challenge for educators: Developing Competence for Early Scientific Education (CESE). Poster presented at European Science Education Research Association (ESERA) conference August 21st - August 25th at Malmö, Sweden.

Zimmermann, Monika; Welzel, Manuela (2007).
Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen im Rahmen eines Fortbildungs- und Coachingkonzeptes. In: Höttecke, D. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Jahrestagung der GDCP in Bern 2006. Münster: LIT.

 

2006

Welzel, Manuela (2006).
Mit Kindern die Welt entdecken. In: Spektrum der Wissenschaft. September 2006, S. 76-78.